كيف تشرح للطلاب أن النسخ خطأ

على الرغم من أن العديد من الطلاب افترضوا أن النسخ غير قانوني ، إلا أن الحقيقة هي أن الكثيرين ما زالوا يستخدمون هذه الطريقة لاجتياز الاختبارات أو القيام بوظائف. هذا هو السبب في أنه من الضروري للمعلمين غرس العواقب السلبية التي تنطوي عليها الانتحال ومحاولة منعهم من القيام بذلك. لذلك ، نود أن نوضح بعض النصائح حول كيفية شرح للطلاب أن النسخ غير صحيح.

1

في المقام الأول ، سيكون من الضروري أن توضح للطلاب أسباب خطأ النسخ ، إما في الامتحان أو عند إجراء عمل بحثي. من بين أمور أخرى ، تجدر الإشارة إلى أن:

• إنهم يخدعون أنفسهم ، لأنهم يضيعون فرصتهم في التعلم والنمو كأشخاص.
• النسخ ليس طريقة لاجتياز الاختبار ، أي أن "الغاية لا تبرر الوسيلة" وبالتالي فإن الغرض من الموافقة لا يسود على حقيقة النسخ.
• الموافقة على النسخ هي خيبة أمل للطالب ، ولكن أيضًا بالنسبة للمعلم وأولياء الأمور وغيرهم ممن وثقوا به.

2

أيضا ، يمكن تنظيم نقاش في الفصل لإيجاد من بين الأسباب الأخرى لماذا لا ينبغي نسخها في الفصل . وبهذه الطريقة ، يمكنهم مناقشة ما يعتبرونه مزايا وعيوب لانتحال المعلومات ، باستخدام "القطع" ، والنسخ من الشريك ، إلخ.

3

سيكون من المناسب أيضًا مناقشة الإجراءات التي يمكن استخلاصها من حقيقة النسخ في الفصل ، مثل العقوبات والعواقب الأخرى. لا ينبغي افتراض أن الفكرة "طالما أنهم لا يمسكون بي بالنسخ ، فلا شيء يحدث".

4

بالطريقة نفسها ، لا يجب إظهار النتائج قصيرة المدى ، مثل العقوبة ، ولكن يجب أن يكون واضحًا للطلاب أن حقيقة النسخ تؤثر أيضًا على المدى الطويل. وهذا هو كل شيء من المفترض أن نتعلمه عن طريق الدراسة وسيتم افتراض ، في الواقع ، عندما لا يتم تعلم النسخ.